Digitale Bildung gewinnt immer mehr an Bedeutung. Umso wichtiger ist es, dass Personen, die an und mit digitalen Lernmedien arbeiten, sowohl ein tiefgreifendes Verständnis der psychologischen Phänomene digitalen Lehrens und Lernens erwerben können als auch Kenntnisse, digitale Lernmedien evidenzbasiert zu gestalten und ihre Effekte empirisch zu untersuchen. Genau darauf zielt der neue Masterstudiengang „Digitale Bildung: Psychologie, Kognition, Gestaltung“ ab, den die Pädagogische Hochschule Karlsruhe (PHKA) erstmals zum Wintersemester 2026/27 anbietet.

Der viersemestrige Studiengang mit dem Abschluss Master of Science qualifiziert insbesondere für Tätigkeiten im Bereich der forschenden Praxis. Dabei können die Studierenden in zwei von insgesamt zehn Studienmodulen selbst entscheiden, wie sie die Anteile von Forschung und Praxis gewichten. Mögliche Tätigkeitsfelder für Absolvent:innen sind E-Learning, KI, Mediengestaltung und -produktion, Coaching und Training oder universitäre und außeruniversitäre Forschung.

„Digitale Wissensvermittlung, die kognitive Gestaltung von Lernmedien und eine interdisziplinäre Perspektive auf die Digitalisierung der Bildung sind die drei Kernkompetenzen, die Studierende bei uns erwerben“, sagt Prof. Dr. Alexander Skulmowski, Initiator des neuen Studiengangs. Als Pädagogischer Kognitionswissenschaftler untersucht er an der PHKA die Lernförderlichkeit digitaler Bildungsmedien sowie die ethischen Implikationen der Digitalisierung.

Zu den Inhalten des neuen Studiengangs zählen unter anderem Bildung und Lernpsychologie, Digitales Lehren und Lernen, Kognitive Gestaltung, wissenschaftliche Methoden und Statistik, Programmierung und Anwendung sowie Praxis der Gestaltung und Forschung. Die Studierenden führen ein eigenes Forschungsprojekt durch und nehmen an einem berufsorientierten Praktikum teil.

Weitere Informationen zum Studiengang „Digitale Bildung: Psychologie, Kognition, Gestaltung“ stehen zur Verfügung auf https://www.ph-karlsruhe.de/studieren. Bewerbungen für einen Studienbeginn zum Wintersemester 2026/27 sind bis 15. Juli 2026 möglich.